15N – Jornada sobre Formació Oberta a les AP [Infografia] #foap2012

12-11-2012
171554d9f85a6a0bbf98cce705ba0c0f

Inscripció i Programa

foap2012_eva_gea

Inscripció i Programa

Web 2.0 y Educación

03-10-2012
0953e766d36484ebe652347bec467c9f

Web 2.0. y Educación és el títol del vídeo (creat per Educastur) que explica de manera àgil i senzilla els conceptes, eines i serveis de la coneguda com a web social (que sorgeix gràcies a milers d’usuaris actius que es relacionen) i els usos en l’àmbit educatiu.

Val la pena fer-hi una ullada!

 

Encara no saps que és un codi QR?

11-03-2012
bb8e920b614389713ead5e7dec8db001

Un codi QR (quick response barcode) o “codi de barres de resposta ràpida” és un codi bidimensonal (que inclou informació alfanumèrica en vertical i en horitzontal el que supera la capacitat d’un codi de barres ordinari) en el qual s’emmagatzema informació per ser llegida de manera senzilla i a velocitat alta. Els codi QR es mostren com una matriu amb punts en blanc i negre i es caracteritzen per tenir 3 requadres a les cantonades que serveixen al lector per detectar la posició.

Exemple de codi QR
Exemple de codi QR

Trobar-nos amb un d’aquests codis QR allà on anem és cada cop és més habitual, fa uns 2 o 3 anys no ho era tant…  Això possiblement sigui resultat de la facilitat amb que les dades es poden transferir d’un objecte físic a un dispositiu electrònic com els telèfons mòbils.

La primera vegada que vaig escoltar parlar d’aquests codis va ser en unes jornades: MoodleMoot BCN 2008. Allí vaig presentar la comunicació: Aula Virtual: el entorno de formación en red de l’Escola d’Administració Pública de Catalunya. Els que presentaven desprès de mi van parlar sobre aquests codis QR, d’origen japonès, aplicats a l’àmbit educatiu. Llavors ja em va semblar una qüestió interessant de la que volia saber-ne més…

Posteriorment m’he anat trobant aquests codis QR, de manera més habitual a mesura que ha passat el temps, en llocs diferents i àmbits com l’immobiliari (en el balcó d’un pis en venta), el comunicatiu (a les notícies de publicacions periòdiques en paper, en les targetes de presentació tradicionals i en les signatures dels correus electrònics), en el de la restauració (en els menús de restaurants), etc.

Centrant-nos en l’àmbit educatiu, els codis QR s’estan incloent cada cop més en els continguts en obert que hi ha a Internet el que afavoreix la mobilitat ja que permeten que qualsevol que disposi d’un dispositiu mòbil (amb connexió a la xarxa) es pugui desar l’adreça web dels continguts que ha consultat i que l’interessin per tenir accés posteriorment des d’allà on siguin (durant un trajecte en transport públic, asseguts a la terrassa d’un bar, etc.).

Ara ja sabeu què són els codis QR però… com llegir-los i fins i tot crear-los? És ben senzill:

  1. Lector de codis QR
    Hi ha diverses aplicacions lectores de codis QR per als mòbils. Us presentaré una, que faig servir jo, senzilla d’utilitzar i gratuïta: Beetagg. Cerqueu (aquesta o una altre) al market del vostre dispositiu mòbil, descarregueu-la i comenceu-la a utilitzar. Un cop us aparegui la icona en el vostre mòbil és tan senzill com:
    a) fer clic per activar-la
    b) moure el mòbil per emmarcar el codi QR dins del requadre (detector) que apareix la pantalla del vostre mòbil fins que el llegeixi.
    Si el contingut del codi QR és una adreça web apareixeran les opcions: 1) anar a la web 2) mostrar la url 3) copiar la url 4) enviar la Url 5) desar-la.
    Si hi ha més informació (text, adreça de twitter, etc.) les opcions seran: 1) mostrar el text 2) copiar el contingut 3) enviar per correu el contingut 4) desar.
  2. Editor de codis QR
    Hi ha pàgines a la xarxa que permeten genera el contingut d’un codi QR d’una manera senzilla. Una d’aquestes és codigos-qr.com (l’adreça web directa la trobaràs als enllaços d’interès d’aquesta entrada). Des d’aquesta pàgina podràs crear codis de diferents mides i de diferents tipus.
    a) Et recomano que comencis seleccionant entre aquests tipus: 1) adreça web o 2) text.
    b) Un cop seleccionat el tipus t’apareixerà un espai on incloure el contingut.
    c) Selecciona la mida.
    d) Fes clic en el botó “Generar codi QR”.
    e) Ja només caldrà desar-lo: 1) desant la imatge 2) desant el codi HTML generat

És més senzill del que sembla. No ho dubteu, proveu!

I tant de bo que aquest contingut us hagi estat útil i us animi a descarregar-vos un lector per accedir a la informació dels codis QR que us trobeu d’ara endavant i que creeu els vostres propis codis QR. :-)

Enllaços d’interès:

Humor amb missatge a EducaRed 2011

19-11-2011
e03db5d589f30c5d0b516a6e9ada74dc

Un toc d’humor (amb missatge) protagonitzat pels grups Ron Lalá i Primital Bros en la Trobada Internacional EducaRed 2011.

Sigueu o no entusiastes de l’Educació 2.0, no us ho podeu perdre … :)

El programari lliure, finalista del Príncep d’Astúries

08-06-2011
0e609840ff5f2fde6d456a4e60beaad2

Els premis Príncep d’Astúries se celebren des de 1981 per destacar i difondre valors universals de caire científic, cultural i humanístic.

Aquest 2011, en la categoria de Cooperació Internacional, ha estat guardonat Bill Drayton. No puc deixar de fer una menció especial al fet que el programari lliure hagi estat finalista en aquesta categoria! :-)

Software libre (CC R.Mérou en wikimedia commons)
Software libre (CC R.Mérou en WikimediaCommons)

CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas) va presentar la proposta de la candidatura.

Per saber-ne més, la notícia avui a rtve.es

acTIC L’acreditació…

12-12-2010
91b8ab3a54819a2a4a2db1db36bd3632
acTIC certificat mitjà

acTIC certificat mitjà

L’acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) és el certificat per acreditar la competència digital -per nivells- com ja es fa amb els coneixements de la llengua catalana.

Superant la prova telemàtica, la Generalitat emet el certificat que acredita el nivell (bàsic i mitjà -de moment- i avançat -més endavant-) davant de les administracions i empreses. De fet, alguns processos selectius ja l’inclouen com a mèrit…

Feu clic per saber-ne més!

MoodleMoot La Rioja 2010

28-11-2010
0dddfa776c88dac8e52107011860aca7

Aquest mes de novembre s’ha dut a terme una nova edició de la MoodleMoot -trobada de Moodleleros/as- aquest any a Logroño.

Logotipo de MoodleMoot La Rioja 2010

Logotipo MoodleMoot La Rioja

Com a tècnica de l’EAPC vaig assistir a l’event acreditada com a docent per impartir un taller (Taller 2. Buenas prácticas en cursos en Moodle: taller inicial, foros, wikis, bloque HTML,… Usos y trucos). Es tractava d’un taller de 2h en horari de matí i de nou per la tarda.

E.Gea en Taller 2 (Foto de M.Grau)

E.Gea en Taller 2 (Foto M.Grau)

A més de les interessants conferències i tallers, els contactes amb companys/es del mateix àmbit i motivacions professionals sempre enriqueix. L’organització a més va treballar molt perquè tot rutllés i en general va ser una bona trobada. Així que felicitats i ens tornem a trobar! :-)

Més informació al bloc d’en J.Queralt que també va assistir-hi.

V Jornada de formació oberta a les AAPP

18-11-2010
2ef82c37fe601a879e7cbae4afa59d6b
Share photos on twitter with Twitpic Dimarts 9 de novembre de 2010, a la seu de l’EAPC, es va celebrar la V Jornada de formació oberta a les administracions públiques: La cuina de l’aprenentatge virtual promoguda pel servei de Formació Descentralitzada i  no Presencial.

La documentació sobre la Jornada (benvinguda, programa, ponents, textos de les ponències) està disponible i en multiformat.

Algunes de les ponències destacades:

  • De l’espai col·lectiu d’aprenentatge a l’escriptori personalitzat: de Moodle a Mahara (Joan Queralt)
  • Exportant (Xavier Belanche)
  • Com disposar de continguts oberts a les administracions públiques complint la legislació sobre propietat intel·lectual? (Josep Matas)
  • A més, es van compartir experiències de bones pràctiques en formació virtual a les administracions públiques.

    Llicències Creative Commons

    31-07-2010
    b93d87bb175f85c805edd38e2265e8bd
    http://cat.creativecommons.org/

    Imatge Blog CC-Catalunya

    Cada cop són més les iniciatives i autors que es decideixen per difondre la seva obra a la xarxa amb llicència Creative Commons. El que a la xarxa és coneix com a copyleft vs copyright.

    L’autoria és el reconeixement bàsic. A partir d’això, amb les llicències creative commons es pot determinar si l’explotació de l’obra queda limitada, o no, a usos comercials i si es poden, o no, generar obres derivades.

    Aquests tipus de llicències han provocat un creixement exponencial de continguts -text, àudio, imatges,…- a la xarxa. Focalitzant en el món educatiu, existeixen actualment moltes iniciatives d’institucions que estan oferint en obert les seves publicacions com la UOC o l’EAPC (des de: Materials dels cursos virtuals de l’Aula Virtual). A títol individual, els usuaris de la xarxa també fan la seva aportació principalment a través de blocs personals i/o professionals.

    Quant al desenvolupament de programari, les llicències GNU igualment han permès un creixement qualitatiu i exponencial gràcies a la mateixa filosofia: Obrir codi, Compartir, Col·laborar (aquesta és la meva visió). Els desenvolupadors (autors) que han deixat en obert el codi de programació, han fet accessible el programari (el programari comercial sol tenir un preu molt elevat). La resposta de molts usuaris ha estat la col·laboració en el desenvolupament del programari lliure amb traduccions a altres llengües, desenvolupament de nous mòduls,… Són molts els que pateixen per perdre diners… i la meva resposta seria que cal un replantejament dels negocis i quan abans oferien programari, ara poden oferir suport tècnic.

    Programari que puc recomanar per la meva bona experiència amb ells:
    Llegiu la resta de l’entrada »

    La comunicació en entorns digitals

    25-04-2010
    f1311a59781692872111c37337a09e9c

    La IV Jornada sobre Formació Oberta a les Administracions Públiques que va organitzar la secció de Formació no presencial de l’EAPC al novembre de 2009, va tenir com a eix transversal: La comunicació en entorns digitals.

    Imatge d'EAPC.

    L.Martin, M.Masó i E.Gea (Foto de l'EAPC)

    La formació virtual no és formació a distància entesa com a distanciament entre els agents participants (professorat, alumnat, coordinadors) perquè la comunicació ens apropa i provoca complicitats que faciliten dinàmiques de treball col·laboratiu i aprenentatges significatius.

    Disposeu d’informació ampliada sobre la Jornada (programa, intervencions, imatges,…) al web de l’Escola.