Inscripció i Programa

Val la pena fer-hi una ullada!

Trobar-nos amb un d’aquests codis QR allà on anem és cada cop és més habitual, fa uns 2 o 3 anys no ho era tant…  Això possiblement sigui resultat de la facilitat amb que les dades es poden transferir d’un objecte físic a un dispositiu electrònic com els telèfons mòbils.

La primera vegada que vaig escoltar parlar d’aquests codis va ser en unes jornades: MoodleMoot BCN 2008. Allí vaig presentar la comunicació: Aula Virtual: el entorno de formación en red de l’Escola d’Administració Pública de Catalunya. Els que presentaven desprès de mi van parlar sobre aquests codis QR, d’origen japonès, aplicats a l’àmbit educatiu. Llavors ja em va semblar una qüestió interessant de la que volia saber-ne més…

Posteriorment m’he anat trobant aquests codis QR, de manera més habitual a mesura que ha passat el temps, en llocs diferents i àmbits com l’immobiliari (en el balcó d’un pis en venta), el comunicatiu (a les notícies de publicacions periòdiques en paper, en les targetes de presentació tradicionals i en les signatures dels correus electrònics), en el de la restauració (en els menús de restaurants), etc.

Centrant-nos en l’àmbit educatiu, els codis QR s’estan incloent cada cop més en els continguts en obert que hi ha a Internet el que afavoreix la mobilitat ja que permeten que qualsevol que disposi d’un dispositiu mòbil (amb connexió a la xarxa) es pugui desar l’adreça web dels continguts que ha consultat i que l’interessin per tenir accés posteriorment des d’allà on siguin (durant un trajecte en transport públic, asseguts a la terrassa d’un bar, etc.).

Ara ja sabeu què són els codis QR però… com llegir-los i fins i tot crear-los? És ben senzill:

1. Lector de codis QR
   Hi ha diverses aplicacions lectores de codis QR per als mòbils. Us presentaré una, que faig servir jo, senzilla d’utilitzar i gratuïta: Beetagg. Cerqueu (aquesta o una altre) al market del vostre dispositiu mòbil, descarregueu-la i comenceu-la a utilitzar. Un cop us aparegui la icona en el vostre mòbil és tan senzill com:
   a) fer clic per activar-la
   b) moure el mòbil per emmarcar el codi QR dins del requadre (detector) que apareix la pantalla del vostre mòbil fins que el llegeixi.
   Si el contingut del codi QR és una adreça web apareixeran les opcions: 1) anar a la web 2) mostrar la url 3) copiar la url 4) enviar la Url 5) desar-la.
   Si hi ha més informació (text, adreça de twitter, etc.) les opcions seran: 1) mostrar el text 2) copiar el contingut 3) enviar per correu el contingut 4) desar.
2. Editor de codis QR
   Hi ha pàgines a la xarxa que permeten genera el contingut d’un codi QR d’una manera senzilla. Una d’aquestes és codigos-qr.com (l’adreça web directa la trobaràs als enllaços d’interès d’aquesta entrada). Des d’aquesta pàgina podràs crear codis de diferents mides i de diferents tipus.
   a) Et recomano que comencis seleccionant entre aquests tipus: 1) adreça web o 2) text.
   b) Un cop seleccionat el tipus t’apareixerà un espai on incloure el contingut.
   c) Selecciona la mida.
   d) Fes clic en el botó “Generar codi QR”.
   e) Ja només caldrà desar-lo: 1) desant la imatge 2) desant el codi HTML generat

És més senzill del que sembla. No ho dubteu, proveu!

I tant de bo que aquest contingut us hagi estat útil i us animi a descarregar-vos un lector per accedir a la informació dels codis QR que us trobeu d’ara endavant i que creeu els vostres propis codis QR.

Enllaços d’interès:

• Els codis QR segons wikipedia.org
• Lloc web oficial de QR code
• Sobre els codis QR a Gencat
• App lectora de codis QR: BeeTagg
• Pàgina web on generador de codis QR: codigos-qr.com

Sigueu o no entusiastes de l’Educació 2.0, no us ho podeu perdre …

Aquest 2011, en la categoria de Cooperació Internacional, ha estat guardonat Bill Drayton. No puc deixar de fer una menció especial al fet que el programari lliure hagi estat finalista en aquesta categoria!

CENATIC (Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas) va presentar la proposta de la candidatura.

Per saber-ne més, la notícia avui a rtve.es

acTIC certificat mitjà

L’acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) és el certificat per acreditar la competència digital -per nivells- com ja es fa amb els coneixements de la llengua catalana.

Superant la prova telemàtica, la Generalitat emet el certificat que acredita el nivell (bàsic i mitjà -de moment- i avançat -més endavant-) davant de les administracions i empreses. De fet, alguns processos selectius ja l’inclouen com a mèrit…

Feu clic per saber-ne més!

Logotipo MoodleMoot La Rioja

Com a tècnica de l’EAPC vaig assistir a l’event acreditada com a docent per impartir un taller (Taller 2. Buenas prácticas en cursos en Moodle: taller inicial, foros, wikis, bloque HTML,… Usos y trucos). Es tractava d’un taller de 2h en horari de matí i de nou per la tarda.

E.Gea en Taller 2 (Foto M.Grau)

A més de les interessants conferències i tallers, els contactes amb companys/es del mateix àmbit i motivacions professionals sempre enriqueix. L’organització a més va treballar molt perquè tot rutllés i en general va ser una bona trobada. Així que felicitats i ens tornem a trobar!

Més informació al bloc d’en J.Queralt que també va assistir-hi.

La documentació sobre la Jornada (benvinguda, programa, ponents, textos de les ponències) està disponible i en multiformat.

Algunes de les ponències destacades:

A més, es van compartir experiències de bones pràctiques en formació virtual a les administracions públiques.

Imatge Blog CC-Catalunya

Cada cop són més les iniciatives i autors que es decideixen per difondre la seva obra a la xarxa amb llicència Creative Commons. El que a la xarxa és coneix com a copyleft vs copyright.

L’autoria és el reconeixement bàsic. A partir d’això, amb les llicències creative commons es pot determinar si l’explotació de l’obra queda limitada, o no, a usos comercials i si es poden, o no, generar obres derivades.

Aquests tipus de llicències han provocat un creixement exponencial de continguts -text, àudio, imatges,…- a la xarxa. Focalitzant en el món educatiu, existeixen actualment moltes iniciatives d’institucions que estan oferint en obert les seves publicacions com la UOC o l’EAPC (des de: Materials dels cursos virtuals de l’Aula Virtual). A títol individual, els usuaris de la xarxa també fan la seva aportació principalment a través de blocs personals i/o professionals.

Quant al desenvolupament de programari, les llicències GNU igualment han permès un creixement qualitatiu i exponencial gràcies a la mateixa filosofia: Obrir codi, Compartir, Col·laborar (aquesta és la meva visió). Els desenvolupadors (autors) que han deixat en obert el codi de programació, han fet accessible el programari (el programari comercial sol tenir un preu molt elevat). La resposta de molts usuaris ha estat la col·laboració en el desenvolupament del programari lliure amb traduccions a altres llengües, desenvolupament de nous mòduls,… Són molts els que pateixen per perdre diners… i la meva resposta seria que cal un replantejament dels negocis i quan abans oferien programari, ara poden oferir suport tècnic.

Programari que puc recomanar per la meva bona experiència amb ells:

1. Paquet ofimàtic: OpenOffice.org
2. Navegador web: Firefox
3. Entorn Virtual d’Aprenentatge: Moodle
4. Editor d’imatges: Gimp
5. Editor de continguts en línia: Dokuwiki
6. ….

Sinó tots, la majoria, us els podeu descarregar -i en català- des del web de Softcatalà.

Iniciatives com la wikipèdia:

ajuden a la difusió i a l’accés al coneixement. Això sí, tingueu com a costum, comprovar si la informació que inclou és  vàlida (p.e. consultant diverses fonts) ja que la ‘cara’ del lliure accés/edició pot ser alhora la ‘creu’…

Per finalitzar aquesta entrada, un darrer comentari: Fa uns dies vaig escoltar una notícia que em va fer esbossar un somriure… i va ser la sentència d’un jutge a favor d’un establiment (no vaig arribar a escoltar bé si era una associació o un bar…) davant la reclamació de les SGAE. L’establiment reproduïa música amb llicència copyleft, una música que amb certa sorpresa van descobrir, era de qualitat i a la que, com a contrapartida, promocionen entre els participants/clients.

Un exemple d’iniciativa, molt recomanable, amb música copyleft: Jamendo

L.Martin, M.Masó i E.Gea (Foto de l'EAPC)

La formació virtual no és formació a distància entesa com a distanciament entre els agents participants (professorat, alumnat, coordinadors) perquè la comunicació ens apropa i provoca complicitats que faciliten dinàmiques de treball col·laboratiu i aprenentatges significatius.

Disposeu d’informació ampliada sobre la Jornada (programa, intervencions, imatges,…) al web de l’Escola.